Each World
Environment Day 5th June is organized around a theme that focuses attention on a
particularly pressing environmental concern. The theme for 2020
is Biodiversity.
Video and storytelling are in our virtual classroom. Click on the picture and then look for the surprises.
Shall we paint a butterfly on a stone?
Animals are living things so they need to eat food. We classify animals into three groups: herbivores, carnivores, and omnivores.
Herbivores: herbivores eat plants. They eat different parts of plants such as leaves, roots, and fruit. Herbivores have special teeth to help them cut and chew plants. Deer, cows, and rabbits are herbivores.
Carnivores: carnivores eat other animals. They hunt and eat meat. They have sharp teeth and excellent eyesight. Foxes, eagles, and lions are carnivores.
Omnivores: omnivores eat plants and other animals. bears and chimpanzees are omnivores.
Animals are classified into different groups based on their characteristics. Invertebrates are animals that do not have a spine or backbone. Vertebrates, on the contrary, have a backbone.
Vertebrates are classified into fish, amphibians, reptiles, birds, and mammals.
Now that we have a general idea let's go through English!
ART
Amazing animals by Johannes Stoetter
SONG by Eric Herman
We have started the measures with a view to de-escalation. Therefore, it is important to rescue Edgar as soon as possible. He will continue his trip back home. He usually lives in Germany where nowadays the situation is coming to the normality.
Edgar's Diary
11 Mission "Edgar"
Cuando cerraron los colegios, Edgar estaba visitando un colegio de Córdoba y allí ha permanecido durante esta cuarentena. En Alemania todo empieza a funcionar poco a poco y por esa razón Edgar quiere regresar a su casa y contar todas sus aventuras. Le podemos ayudar participando en la Mission "Edgar" y descubriendo el código secreto que abre la puerta del colegio. En cada misión se descubre una cifra que apuntamos en un papel. Al terminar las cuatro misiones tengo cuatro cifras ???? y ese será el número del código secreto.
Busy as we are knowing about our planet, we couldn´t miss this day! We can do many things to help the Earth and the environment. Esta semana estamos estudiando una de las capas de la Tierra "la atmósfera". Proteger nuestro planeta es protegernos a nosotros mismos.
Congratulations on your initiative!!
¡La Tierra debe estar encantada con ese mural tan precioso que has hecho!
Today, we’re going to learn about The Earth’s atmosphere! The layer of gas surrounding the Earth is called the atmosphere and is an essential element for life on Earth to exist!
It makes all living things be able to breathe, it protects us from rays originating from both the Sun and space, and it also prevents large changes in temperature during day and night.
Al mirar por la ventana, que es algo que desde que estamos en casa hacemos con frecuencia, vemos que de repente llueve, sale el sol, se pone el cielo negro y amenazante, se ve azul precioso con nubes algodonosas...
Nos podemos preguntar ¿dónde sucede todo eso? ¿cómo sucede? ¿se puede medir? ¿se puede adivinar o predecir? Intentaremos dar respuesta a estas preguntas y empezaremos por ver un vídeo en español.
Time has
passed faster than we would have liked and we finally had to say goodbye to
Edgar. We organized a tea-time and put Edgar in his box. The box also contains
special souvenirs, works that he collects at each school he visits.
Edgar's Diary
10 Goodbye Edgar
Finalmente llegó el día de la despedida! De nuevo Edgar regresó a su caja donde guarda recuerdos y trabajos que recoge en las escuelas que visita. Hicimos una fiesta tea-time donde además aprendimos muchas cosas sobre el té; dónde y como se cultiva, los diferentes tipos, cómo hacer un té rico y los utensilios necesarios.
Edgar's games!!!
Si haces el puzzle, encontrarás un mapa donde están coloreados los paises que forman parte de nuestro proyecto con Edgar. También puedes jugar a recordar sus banderas.
A workshop was conducted by our school nurse on the importance of handwashing. The children were also explained how bacteria spreads through our different senses organs. The workshop aimed at making children aware of different ways of washing hands and the importance of using soap or hand wash.
Edgar's Diary
9 Washing hands
A practical demo was given for a better understanding of washing hands properly, to the children and to Edgar. The children enjoyed the session and learned a valuable lesson through the workshop. Keeping our hands clean is one of the most key steps in order to avoid spreading germs and keeping healthy because hands are the most exposed part of one's body. Todos nuestros talleres y experimentos resultan interesantes pero este cursillo acelerado de cómo lavarse las manos correctamente ha resultado ser muy útil para nosotros y para Edgar. Lo que más nos fascinó u horrorizó es ver lo que teníamos en las manos cuando se proyectaba la luz de una linterna mágica. Hicimos un experimento con dos rebanadas de pan de molde; una la tocábamos con las manos sucias y la otra con las manos limpias. El final de aquel experimento ha resultado un poco extraño. Creemos que nos hemos equivocado al poner los carteles.
¿Qué sucedió? El pan que se puso marrón era el que según el cartel había sido tocado con las manos limpias. El pan que seguía blanco correspondía a las manos sucias. Conclusión: hay que repetirlo y ser más cuidadosos en todas las fases del experimento.
The aim of the Science Week is to promote the relevance of science, technology, engineering and maths (STEM) to our everyday lives and to demonstrate their importance to the future development of Spanish society and to the economy.
Edgar's Diary
8 Science Week 2019
Science can help us to answer the what, the why and the how, while also revealing new questions. It is a problem solver, helping us to crack everyday challenges.
Once again, Edgarwas in the right place at the right time.
¿Quién es un científico? ¿Qué hace? ¿Cómo trabaja? fueron algunas de las preguntas que nuestro papá-científico nos respondió. Tuvimos una presentación y por supuesto hicimos un experimento aplicando el método científico.
HANDS-ON!
At the time Edgar was visiting us, the political and civil world leaders gathered for the annual Conference of Parties (COP25) in Madrid. This event allowed teaching children to understand the perils of climate change and the value of clean air, water, and earth we had debates and different activities.
We, in our role of artists, have prepared a collective mural with our resolutions and an amazing Earth. The spectators are made aware of the climate crisis and emergency.
Durante la visita de Edgar se celebró en Madrid una reunión muy importante, no solo por los asistentes sino por el tema Cambio Climático. Nosotros estábamos estudiando el Universo, en particular la Tierra: características, problemas, soluciones.
Edgar's Diary
7 COP25 Madrid
Edgar asistió a la COP25 en compañía de Nicolás ¡qué suerte!
Nuestras actividades fueron multiples y en todas las áreas; Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Plástica, Valores, Música e Inglés.
Dejamos escritos nuestros compromisos para ayudar a la Tierra.
Completamos mapas.
Diseñamos nuestros pasaportes para viajar y conocer nuevos paises.
Hicimos emoticones con la Tierra.
Creamos una preciosísima Tierra reciclando papel de periódico
Cantamos "Mother Earth"
Hoy os invito a pasear por un bosque y a recordar aquellos momentos tan estupendos.
Y toda esta magia se inició cuando descubrimos el Sistema Solar.
We all liked Colorin's story very much and we all wanted a butterfly in our lives. In no time at all, we got started on a butterfly project right away. Edgar también se emocionó con la mariposa Colorin y se hicieron grandes amigos, la verdad es que desde entonces viajan juntos y comparten la caja de los recuerdos.
Edgar's Diary
5 Edgar and Colorin
It was an amazing project! All together they decorated our mural for some time until we decided to take the butterflies home with us.
En plástica comprobamos que seguir las instrucciones no impide que podamos ser muy creativos. Nuestra mariposas son ¡únicas!
Today, Wednesday 1st of April 2020 my proposal is to start with physical activity "dancing". I am sure that Victor, Ibai and many others are delighted with this idea. Our amazing body with muscles, limbs, joints, senses...make this possible. Hoy vamos repasar el aparato locomotor que está en la función de relacion (interaction) para ser más conscientes de nuestro cuerpo y de sus posibilidades.
Ourlocomotor system makes our body move. It's made up of bones, muscles, and joints.
Are you ready to check your learning?
Este material sirve de apoyo a nuestro material de clase y en nuestro caso corresponde a la unidad 2 de Ciencias Naturales.
Hello kids! Another day begins, Monday 30th of March, and a new system is ready for review. En nuestro recorrido es muy importante no perderse. Aunque lo hagamos por etapas y en días diferentes no es motivo para despistarse!. La hoja de ruta es el esquema que hicimos en clase. Nos encontramos en la función de nutrición para la que se necesitan cuatro sistemas de los que ya hemos repasado dos. -Digestive system ( to get nutrients)) -Respiratory system (to get oxigen) -Circulatory system ( to distribute the nutrients and the oxigen) -Excretory system ( to eliminate what we don't need)
GAME!
Hello everyone! Have you ever wondered what happens after we breathe? How does the air travel inside our body?
